Новости

Рэкамендуем бацькам паэксперыментаваць разам з дзецьмі.
"Якія прадметы могуць плаваць?". Мэта: даць дзецям уяўленне аб плавучасці прадметаў, аб тым, што плавучасць залежыць ад памеру прадмета і яго цяжару.
"Таямнічыя малюнкі". Мэта: паказаць дзецям, што навакольныя прадметы мяняюць колер, калі паглядзець на іх праз каляровае шкло.
"Усе ўбачым, усё даведаемся". Мэта: пазнаёміць з прыборам-памочнікам-лупай, яе прызначэннем
"Сонечныя зайчыкі". Мэта: навучыць разумець прычыну ўзнікнення сонечных зайчыкаў, навучыць пускаць сонечныя зайчыкі (адлюстроўваць святло люстэркам).
"Тканіна бывае розная". Мэта: развіваць уменне выяўляць ўласцівасці тканіны: мяккая, не рвецца, камечыцца, можна рэзаць нажніцамі.
"Папера-якая яна" мэта: развіваць уменне выяўляць ўласцівасці паперы: мяккая, рвецца, гарыць, нетрывалая, намакае, плавае, можна рэзаць.
"Уласцівасці драўніны" Мэта: пашыраць уяўленне дзяцей аб тым, што дрэва можна пілаваць, габляваць, забіваць у яго цвікі, Яно гарыць, выпраменьвае цяпло, яно не празрыстае.

Бацькам рэкамендуем:
Знаёміць дзяцей з якасцямі вады, пяску, гліны праз гульні.
Гульні з вадой ствараюць у дзяцей радасны настрой, павышаюць жыццёвы тонус, даюць дзецям масу прыемных і карысных уражанняў, перажыванняў і ведаў. Гэтыя гульні можна арганізаваць дома з дзецьмі. 1. Знаёмства з уласцівасцямі вады. * Вада разліваецца, яна вадкая. Яе можна сабраць анучкай або губкай. * Вада бывае гарачая, цёплая, халодная. Паспрабаваць навобмацак.

4 * Вада чыстая, празрыстая, праз яе ўсё відаць. Параўноўваць шклянку вады са шклянкай малака. * Вада не пахне. У яе няма паху. Даць дзецям панюхаць. * Ваду можна наліваць і пераліваць. Даць дзецям магчымасць самім наліваць ваду. * Ваду можна афарбаваць, дадаўшы ў яе фарбавальнік (чай, кава, гуаш, зялёнкі...) 2. Пераліванне вады рознымі ёмістасцямі (лыжкай, вечкам, слоічкам, кубкам) 3. Наліванне вады ў розныя пасудзіны (кубак, бутэлечку, слоічак, рондальчык). 4. Вясёлая рыбалка (вылаўліванне лыжкай розных прадметаў з розных па аб'ёму ёмістасцяў) 5. Тоне-не тоне (гульні на эксперыментаванне). 6. "Злаві бурбалку на далоньку", " "Чыя бурбалка паляціць вышэй, далей?"(самастойнае пусканне бурбалак). 7. Гульні з заваднымі цацкамі. 8. Гульні з дробнымі гумовымі, пластмасавымі і драўлянымі цацкамі. 9. Гульні з лялькай: «Выкупаем нашу ляльку», «Памыем лялечны посуд», "Памыем ляльцы бялізну".
Для гульняў з пяском пажадана мець пясочны набор: вядро з совочками, набор дробных цацак: персанажы казак і розныя чалавечкі, жывёлы і расліны; дома і машынкі, драўляныя дошчачкі і палачкі і г.д. гэтая калекцыя павінна пастаянна папаўняцца. У гэтыя гульні мы можам гуляць з дзецьмі: *Ггуляем у краму • Вучыць дзяцей рабіць з пяску "прадукты" для крамаў-марозіва, пірожнае, піражкі, каўбаску і г.д. • будуем домік. Вучыць дзяцей гарнуць пясок лапатай у кучу, акуратна прыхлопваць яго. Упрыгожваць домік сцяжкамі, ўстаўляць вокны і дзверы. * Уладкуем сад з кветнікам. Вучыць дзяцей рабіць насыпы з пяску рознай формы. Упрыгожваць іх кветкамі і дрэвамі. * Пасадзім агарод. Вучыць дзяцей будаваць гараж, зграбаючы пясок у кучку.

Рэкамендацыі бацькам.

Тэма " Вясна»

Бацькам рэкамендуецца:

• пагаварыць з дзіцём аб тым, якая пара года наступіла;

* падчас прагулкі звярнуць увагу на змены, якія адбываюцца ў жывой і нежывой прыродзе вясной; паназіраць за тым, як змянілася надвор'е: стала цяплей ці халадней, дзень стаў даўжэй або карацей; ўспомніць пра тое, як паводзяць сябе лясныя звяры і птушкі вясной, якія змены адбываюцца з дрэвамі і кустамі, раслінамі, аб вопратцы людзей; расказаць дзіцяці аб вясновых палявых працах;

Граматычная гульня «Назаві ласкава " (словаўтварэнне з дапамогай памяншальна-ласкальных суфіксаў): сонца – сонейка, ручай – ручаёк, лужына – лужынка, праталіны – проталінка і г. д.

Ход гульні: "я назаву вясновае слова, а ты назаві яго ласкава".

Граматычная гульня " Назаві, які?» (утварэнне адносных прыметнікаў):

Дзень вясной (які?)– вясновы.

Дзень з сонцам (які?)– ....

Дзень у сакавіку (які?)– ....

Надвор'е ў красавіку (якое?) -....

Дыдактычная гульня "Падбяры прадмет, падбяры дзеянне".

Ход гульні: "Прыдумай, пра што кажуць: вясновы- (дзень, кветка, месяц і г. д «)

вясновы.… — , вясновае -...., вясновы.— ,

раставаць., бегчы., распускацца.- , з'яўляцца -,

зелянець.- , прылятаць.- , квітнець -…

Праслухаць аповяд і пераказаць па пытаннях.

Надыходзіць цёплая вясна. Ярчэй свеціць сонейка. Пачалі раставаць снег і ледзяшы. На дрэвах брыняюць пупышкі. Хутка з выраю прыляцяць птушкі. Яны будуць віць гнёзды.

1. Прачытаць аповяд.

2. Прапанаваць дзіцяці адказаць на пытанні:

Які час года надыходзіць? Як свеціць сонейка? Што брыняе на дрэвах? Хто хутка прыляціць з цёплых краін? Што будуць рабіць птушкі?

3. Растлумачыць дзіцяці значэнне словазлучэнняў: брыняюць пупышкіі, цёплыя краіны, віць гняздо.

4. Прапанаваць дзіцяці выразна расказацьі гэты аповяд.

Намаляваць малюнак "Вясна".

•Разгледзець падчас прагулкі дрэвы: бярозу, елку. Расказаць, што адным словам гэта ўсё называецца дрэвы.
•Расказаць пра будову дрэва: карані, ствол, галіны, якія ўтвараюць крону.
•Пазнаёмііць дзяцей з кустамі: бэз, парэчкі.
• Расказаць,чым куст адрозніваецца ад дрэва (дрэва высокае, а куст нізкі; у дрэва адзін тоўсты ствол, а ў куста шмат тонкіх).
•Вывучыць назвы раслін па-беларуску: