Новости
1. Выхаванне сяброўскіх узаемаадносіны паміж дзецьмі (звычкі разам гуляць, працаваць, прытрымлівацца станоўчага прыкладу).
2. Фарміраванне такіх якасцей, як спачуванне, спагадлівасць, справядлівасць, сціпласць, калектывізм.
3. Пашырэнне уяўленняў дзяцей аб іх абавязках у будучыні (вучыцца ў школе, клапаціцца аб малодшых, дапамагаць пажылым і інвалідам).
Рэкамендацыі бацькам:
- гутарка з дзецьмі пра жывёл, якія насяляюць нашу планету і аказанні ім дапамогі;
- наведванне гарадскога заапарка;
- назіранне за працай супрацоўнікаў заапарка;
- гутаркі " Чым можна дапамагчы пажылым людзям» ;
- удзел у фотавыставе " Пра братоў нашых малодшых»;
- афармленне альбома з фатаграфіямі, малюнкамі, аведам дзіцяці аб добрых учынках;
- чытанне дзецям: К. Ушинский «Сляпы конь»;
- Разгляданне сямейных фота пра бацькоў-школьнікаў;
- маляванне на тэму " Калі я стану дарослай (ым)»;
-раўтарыце з дзецьмі дні тыдняў, часткі сутак, поры года, месяцы;
-практыкуйце дзяцей у лічэнні да 20 і ад 10 да 0.
Задачы: 1. Прыёмы ўдасканалення культурна-гігіенічных навыкаў (апрананне, распрананне, мыццё і т.д.).
2. Развіццё валявых якасцяў: уменні абмяжоўваць свае жаданні, падпарадкоўвацца патрабаванням педагога і выконваць устаноўленыя нормы паводзін, у сваіх учынках прытрымлівацца станоўчага прыкладу.
3. Фарміраванне адказнасці за выкананне працоўных даручэнняў.
Рэкамендацыі бацькам:
- прыцягваць дзіця да выканання працоўных даручэнняў;
- пагутарыць з дзіцём аб правілах паводзін, ад якіх залежыць яго асабістае самаадчуванне і зносіны з аднагодкамі і дарослымі;
- падчас прагулак з дзіцем звяртаць увагу на тое, як паводзяць сябе людзі ў грамадскіх месцах: правільна ці няправільна яны паступаюць;
- заахвочваць спробы дзіцяці складаць казкі і апавяданні. Абгульваць дзіцячыя сачыненні тэатралізаванымі сродкамі;
- наведаць тэатр, музей, бібліятэку;
- пачытаць апавяданні: Н. Носаў "На горцы" « "Фантазёры", В. Осеева "Чароўнае слова", С. Маршак "Калі вы ветлівыя", і. Піваварава "Быў ослік вельмі ветлівы".
- пагуляць у гульні "Папрасі ветліва", " Добрыя словы»;
- пашыраць і ўдакладняць прадстаўленні дзяцей аб правілах бяспечных і этычных паводзінаў у грамадскіх месцах.
1. Абагульніць ўяўленні дзяцей пра вясну (сонца свеціць ярка, бываюць дажджы, навальніцы; зямля і вада выграваюцца сонцам, становяцца цёплымі; растае снег, ледзяшы; з'яўляюцца пупышкі на дрэвах, кустах, вырастаюць і зацвітаюць расліны, дзеці лёгка апранутыя) , пра птушак вясной (прылятаюць птушкі, пачынаюць віць гнёзда і выводзіць птушанят)
2. Выхаванне беражлівых адносін да птушак (разглядаць, не наносячы ім шкоду, карміць толькі з дазволу дарослых, не палохаць, не руйнаваць гнёзда).
Рэкамендацыі бацькам:
арганізаваць прагулку ў вясновы парк, сквер, звяртаючы ўвагу дзіцяці на яркае вясновае сонца, лужыны, раўчукі, птушак бліжэйшага акружэння;
арганізаваць сямейныя вандроўкі ў мастацкія і краязнаўчыя музеі, галерэі, выставы выяўленчага мастацтва;
прыцягваць дзіця да кармлення птушак, назіранні за іх паводзінамі;
абмяркоўвайце разам з дзецьмі сэнс і змест п рыказак, прымавак, загадак аб прыродных з'явах, народных прыкметах, звестак з народнага календара;
чытаць і абмеркаваць рэкамендуемыя творы сучаснай і замежнай літаратуры; узбагачаючы "чытацкі вопыт" дзіцяці;
гуляць у развіваючыя гульні, накіраваныя на знаёмства дзяцей са зменамі ў прыродзе: «Знайдзі памылку», «Згрупуй...», «Знайдзі адрозненні...» і інш.;
прыцягвайце дзяцей да малявання па ўражаннях прачытаных твораў, назіральных прыродных з'яў.