Новости ПЕРШАЯ МАЛОДШАЯ ГРУПА

Бацькам рэкамендуеца:
- Спытайце ў дзіцяці, якая цяпер пара года, у якія гульні можна гуляць зімой, што трэба для зімовых гульняў.
- Разгледзьце разам з дзіцем ілюстрацыі з выявай рыштунку для зімовых відаў спорту, папрасіце дзіця паказаць, на якіх намаляваныя фігурнае катанне, хакейны матч, лыжныя гонкі і т. д.
- Паглядзіце разам з дзіцем па тэлевізары спартыўныя спаборніцтвы па зімовых відах спорту, або схадзіце на зімовы стадыён.
- Пагуляйце с дзіцём у дыдактычную гульню «Трэці лішні» (развівае лагічнае мысленне, увагу, памяць)
Студзень, люты, зіма.
Снежкі, санкі, канькі.
Мяцеліца, лыжы, мароз.
Сняжок, снегавік, снягір.

Рэкамендацыі бацькам:
- прагуляцца з дзецём па тэрыторыі дзіцячага саду і звярнуць увагу на афармленне да Новага года.
- паназіраць разам з дзіцём за адзеннем людзей: замацоўваць ўяўленні аб зімовым гардэробе.
- разгледзець дома елку, Навагоднія ўпрыгажэнні (назаві колер, форму, з якіх частак складаецца, палічы і т. д.)
- падрыхтаваць навагодні касцюм для дзіцяці;
-расказаць пра Дзеда Мароза, Снягурку.

Ветлівымі словамі дарослыя і дзеці карыстаюцца амаль штодня. Давайце праверым свае веды і пакажам прыклад ветлівых паводзін дзецям:
Дзякуем
Сардэчна дзякую! Я ўдзячны (удзячна) Вам! Дзякуй за дапамогу! Дзякуй за ўсё!
Просім прабачэння
Прабачце, калі ласка! Я прашу прабачэння! Вельмі шкадую, што нарабіў Вам клопату. Не сярдуйце, так атрымалася. Даруйце, мне вельмі непрыемна.
Радуемся
Вельмі добра! Цудоўна! Выдатна! Вось здорава! Якое шчасце! Вось гэта навіна! Мне вельмі прыемна! Я задаволены (задаволена)! Вы мяне ўзрадавалі! Мне гэта даспадобы! Гэта самая шчаслівая хвіліна ў маім жыцці! Я вельмі рады (рада)!
Жадаем
Жадаю шчасця! Каб Вы здаровы былі і радаваліся! Хай Вас Бог беражэ! Хай Вам шчасціць! Хай будуць здаровы Вашы родныя! Расці дужы (дужая) ды вялікі (вялікая)! Хай здзейсняцца ўсе спадзяванні! Бывайце здаровы, жывіце багата! Добрай дарогі! Хай усё будзе добра! Хай Вам лёс не здрадзіць!

БАЦЬКАМ РЭКАМЕНДАВАНА :
Пагаварыць з дзіцём пра тое, якая пара года наступіла. Падчас прагулак з дзіцём паназірайце за зімовымі зменамі ў прыродзе. Дапамажыце дзіцяці запомніць прыкметы зімы:
• Зямля пакрыта снегам, а рака і возера лёдам.
• Стала холадна, марозна.
• Часта ідзе снег.
• Людзі сталі апранацца цяплей.
• Дзеці і дарослыя катаюцца на лыжах, каньках, санках, гуляюць у снежкі.
Пагуляйце з дзіцём:
«Назаві ласкава»
Лёд-лядок.
Снег — …
Зіма — …
Мароз — …
Мяцеліца — …
Сонца — …
Пагуляйце з дзіцём:
“Які?”, “Якая?”
Зіма (якая?) халодная, марозная, снежная…
Снег (які?) – белы, мяккі, чысты, лёгкі, пушысты, халодны.
Сняжынкі (якія?) – белыя, лёгкія, узорныя, прыгожыя, халодныя.
Лядзяш (які?)- цвёрды, гладкі, халодны ,востры, бліскучы.
Лёд (які?)- гладкі, бліскучы, халодны, цвёрды.
Надвор'е (якое?) …
«З чаго — які?».
Горка з снегу (якая?) — снежная.
Дарожка з лёду (якая?) — …
Надвор'е з марозам (якое?) — …

Бацькам рэкамендуецца:
1. разгледзець разам з дзіцем посуд — кухонны, чайны, сталовы;
2. замацаваць з дзіцем назвы прадметаў і словы, якія вызначаюць іх прызначэнне;
3. паказаць дзіцяці прадукты, з якіх рыхтуецца ежа;
4. замацаваць назвы абедзенных страў (боршч, суп, каша і т.д.), назвы прадуктаў, а таксама словы, якія абазначаюць спосабы прыгатавання ежы. Пры гэтым варта спытаць у дзіцяці: "што рыхтуюць з мяса? бульбы? капусты? З чаго рыхтуюць вінегрэт?"Затым неабходна высветліць, які ён ведае посуд (кухонны, сталовы, чайны);
5. паказаць, дзе дома захоўваецца посуд (у шафе, у буфеце, у стале);
6. разгледзець посуд, растлумачыць, што посуд бывае двух відаў: у якім рыхтуюць ежу і з якога ядуць;
7.параўнаць посуд (вялікія лыжкі і маленькія, дробныя талеркі і глыбокія...), звярнуўшы ўвагу на тое, што посуд можа біцца;
8. у якасці экскурсіі зводзіць дзіцяці ў краму, дзе прадаюць посуд.

Здароўе і бяспеку дзяцей у вашых руках!
Папярэджваць дзяцей аб небяспецы-абавязак бацькоў. Дашкольнік выглядае зусім дарослым і свядомым, але і яго могуць падцікоўваць нечаканыя небяспекі. Задача бацькоў - быць прадбачлівымі і ўважлівымі.
Раім Вам:
Вывучыць з дзіцем хатні адрас, тэлефон.
Скласці індывідуальны бяспечны маршрут дзіцяці "Дом-дзіцячы сад-дом".
Тлумачыць дзіцяці ў даступнай для яго форме сутнасць паняццяў: "небяспечна" і "бяспечна" - ёсць небяспечныя людзі, прадметы, з'явы прыроды.
Тлумачыць сутнасць здароўя і пашкоджанні арганізма. Знаёміць дзіця з магчымымі крыніцамі небяспекі і асноўнымі правіламі бяспекі пры знаходжанні дома, у дзіцячым садзе, на вуліцы, у транспарце, на дарозе, пры зносінах з незнаёмымі людзьмі. А таксама з правіламі паводзін у небяспечных сітуацыях.

Бацькам рэкамендуецца:
1. Паказаць дзецям дрэвы і кусты : бярозу, ёлку, парэчку, бэз. Вучыць іх распазнаваць і называць.
2. ДЗЕЦІ ПАВІННЫ ЎМЕЦЬ АПІСВАЦЬ ДРЭВЫ (КУСТЫ) ПА ПЫТАННЯХ:
Як называецца гэта дрэва?
Дрэва або куст?
Якое яно па велічыні?
Дзе часцей за ўсё расце?
З якіх частак складаецца?
Які у дрэва ствол? (тоўсты, тонкі, высокі, нізкі...)
АДРОЗНІВАЦЬ ДРЭВА АД КУСТА ПА ПРЫКМЕТАХ: Дарослае дрэва вышэй куста. У дрэва адзін ствол.
3. Пагуляць з дзецьмі ў гульні: “"НАЗАВІ ЛАСКАВА".
Елка-ялінка
Хвоя-сосенка
Бяроза-Бярозка
Іголка-іголачка
Галінка-галінка
Шышка-шышачкі
ГУЛЬНЯ " АДГАДАЙ, ПРА ЯКОЕ ДРЭВА Я КАЖУ?"
Стройная, кучаравая, беластвольная...(бяроза)
Стройная, зялёная, калючы...(елка)

Бацькам рэкамендуецца:
1. Разгледзьце на малюнку прадметы мэблі. Назавіце і дапамажыце дзіцяці запомніць іх назвы
2. Пагуляйце ў гульню:"Расставім мэблю". Дарослы называе прадметы мэблі, і дзея размяркоўваюць іх па пакоях (па прызначэнні): ложак-у спальным пакоі, буфет - на кухні.
3. Гуляня:"Падбяры прыкмету"... Крэсла (якое?) - ... Канапа (якая?) - ... Ложак (якi?) - ...

Бацькам рэкамендуецца:
Разгледзьце разам з дзіцем посуд на кухні. Удакладніце назвы прадметаў посуду. Спытаеце ў дзіцяці, для чаго патрэбныя кубак, патэльня, чайнік, апрацоўчай дошка, талерка, лыжка,відэлец, нож.
Гульня " з чаго зроблена посуд?" (Пагутарыце з дзецьмі аб тым, з чаго зроблена посуд)
Кубак з фарфору-фарфоравы кубак
Ваза з крышталя-крыштальная ваза
Тарка з металу-металічная тарка
Графін з шкла -шкляны графін
Маслёнка з пластмасы -...пластмасавая маслёнка
Патэльня з чыгуну -...чыгунная патэльня
Міска з гліны -...гліняная міска
Нож з сталі -..стальны нож

Бацькам на заметку:
* Хатні рацыён павінен дапаўняць, а не замяняць рацыён дзіцячага саду. Знаёмцеся з меню, яго штодня вывешваюць у ДОУ;
*Сняданак да дзіцячага саду лепш выключыць, інакш дзіця будзе дрэнна снедаць у групе;
* Увечары дома важна даць дзіцяці менавіта тыя прадукты і стравы, якія ён не атрымаў днём;
* У выхадныя і святочныя дні лепш прытрымлівацца меню дзіцячай ежы.
Аб правілах гігіены харчавання:
Навучыце вашага дзіцяці:
*Выконваць правілы асабістай гігіены;
* Адрозніваць свежыя і нясвежыя прадукты;
* Асцярожна звяртацца з незнаёмымі прадуктамі.
*Штодня чысціць зубы раніцай і ўвечары не менш двух хвілін. Чысціць зубы трэба пачынаць з таго моманту, як прарэзаўся першы зуб.

Бацькам рэкамендуецца:
- знаёміць дзяцей з знешнім выглядам органаў пачуццяў і іх гігіенай
- фарміраваць першапачатковыя ўяўленни пра сябе
(вочкі - глядзець, вушкі-чуць, носік-нюхаць, язычок-спрабаваць (вызначаць) на смак
- фарміраваць уменні асабістай гігіены ў дзіцяці:
есці толькі мытую садавіну і гародніну;
не есці ежы, якая звалілася на падлогу;
рабіць ранішнюю гімнастыку;
мыць рукі перад ядой;
утрымліваць цела ў чысціні;
стрыгчы пазногці;
мыць ногі перад сном;
карыстацца насоўкаю і інш.

Шчыра дзякуем бацькам: Лішік Соні, Трубіла Сашы, Лішыка Уладзіка за цудоўныя букеты!

Паважаныя бацькі, паўтарыце разам з дзецьмі!
 Уважліва разгледзьце і назавіце розны абутак.
 Разам з дзіцём адкажыце на пытанне: Які бывае абутак?(па прыналежнасці - мужчынскі, жаночы, дзіцячы абутак;)
 Па сезонах - зімовы, летні абутак;
Практыкаванні на развіццё маўлення:
1. Назаві ласкава.
боты - ..., чаравікі - ..., туфлі - ..., сандалі - …, і г.д.
чырвоныя туфлі - чырвоненькія туфлікі,цёплыя чаравікі - .... прыгожыя сандалі - .... ,чорныя боты - .... ,новыя красоўкі - .... шэрыя валёнкі - ...
2. З чаго?
боты з гумы - ..., чаравікі з скуры - ..., і да т.п.
3. Падабраць як мага больш прадметаў абутку да займенніка:
мае - боты, ....

Тэма тыдня: «Адзенне»
(08.10-12.10)

Бацькам рэкамендуецца:
1. Уважліва разгледзець разам з дзецьмі і назваць розную вопратку, галаўныя ўборы.
2. Разгледзець і назваць дэталі (каўнер, рукавы, кішэні, гузікі, пояс, абшэвак; поля, адварот, брыль).
3. Якое бывае адзенне?
Па прыналежнасці - мужчынскае, жаночае, дзіцячае.
Па сезонах - зімовае, летняе, дэмісезоннае.
Па прызначэнні - хатняе, спартыўнае, форменнае або спецыяльнае.
4. Прывесці прыклады ўсіх тыпаў адзення.
5. Разгледзець і назваць розныя зашпількі на вопратцы (гузікі, маланка, ліпучкі, кнопкі).
6. Паказаць дзіцяці - як правільна даглядаць за адзеннем, галаўнымі ўборамі, (мыць, прасаваць, акуратна згортваць, вешаць на плечыкі).
Практыкаванні на развіццё маўлення:
1. Назаві ласкава.
Кашуля - кашулечка, сукенка - сукеначка, спадніца - ..., штаны - ..., куртка - ..., шапка - ..., кепка - ..., бярэт - ..., хустка - ...,
2. З чаго?
Блузка з шоўку - шаўковая, сарафан з паркалю - паркалёвы, швэдар з воўны - ..., сукенка з аксаміту - ..., футболка з трыкатажу - ..., футра з меха - ..., капялюш з фетру - ...,
3. Падабраць як мага больш прадметаў адзення, галаўных убораў да займеннік:
мая - шапка, куртка, ...

На гэтым тыдні тэма нашых заняткаў — ≪Залатая восень≫. Мы з дзецьмі пагутарым аб восеньскіх зменах у прыродзе.
Восеньская прырода дае багаты матэрыял для сумесных з дзецьмі назіранняў. Падчас прагулкі па восеньскай вуліцы, парку, лесе звяртайце ўвагу дзяцей на восеньскія змены ў прыродзе: успомніце разам з дзецьмі аб змене пораў года, паўтарыце назвы пораў года .
Халодны вецер, на небе хмары, часта ідзе дождж. У вёсцы прыбіраюць на захоўванне гародніну. Птушкі адлятаюць у цёплыя краіны. Дзень становіцца карацей. Лістота на дрэвах становіцца жоўтай, чырвонай, аранжавай і абсыпаецца.
Лісце на дрэвах мяняюць свой колер-улетку яны былі зялёныя, а цяпер сталі жоўтымі, чырвонымі, аранжавымі; хутка лісце ападзе — пачнецца лістапад.
Менш становіцца насякомых - не чуваць конікаў, не відаць стракоз, матылькоў. Можна растлумачыць дзецям, што яны рыхтуюцца да зімы, да халадоў: яны хаваюцца ў шчыліны дамоў, пад кару дрэў і засынаюць на ўсю зіму да наступнай вясны.
Можна цяпер лёгка адказаць на пытанне дзяцей, чаму ад нас ляцяць птушкі восенню. Улетку дзеці мелі магчымасць назіраць, як птушкі ганяліся за камарамі, мухамі, матылькамі. Але цяпер насякомых стала менш-дзеці гэта бачаць самі.
Таму птушкі павінны ляцець, каб не загінуць ад голаду. Яны ляцяць у вырай, дзе нават у зімовы час цёпла і няма недахопу ў ежы. Але вясной птушкі вернуцца зноў.

На гэтым тыдні тэма нашых заняткаў: "Садавіна".
Для таго, каб дзеці лепш засвоілі матэрыял, бацькам рэкамендуецца:
Заданне 1.
разгледзець дома з дзіцем натуральную садавіну: яблык, грушу, апельсін;
растлумачыць, што ўсё гэта можна назваць адным словам "садавіна»;
звярнуць увагу на наступныя прыкметы садавіны: колер, форму, густ;
па магчымасці расказаць і паказаць дзіцяці, дзе і як расце садавіна (у садзе, на дрэве, на кусце), што з яе можна прыгатаваць
Заданне 2.
Разгледзець карцінкі з выявай садавіны.
Заданне 3.
Пагуляйце з дзіцем у дыдактычныя гульні:
«Пакажы і назаві» (прапануйце дзіцяці назваць садавіну, якая ёсць дома).
"Вызначы па гусце "(пачаставаць дзіця садавінай і спытаць, якая яна на смак?).
«Раскладзі па велічыні (вялікі, сярэдні, маленькі)»
"Назаві колер»
Груша (якая?)- жоўтая,....
"Складзі карцінку" ( з 2-3 частак; з 4 кубікаў).
«Цудоўны мяшочак» (прапануйце дзіцяці вызначыць садавіну навобмацак з заплюшчанымі вачыма)
Дапамажыце дзіцяці адгадаць загадкі, па магчымасці вывучыце адну:
А ў падарунку ў Марыны
Смачна пахнуць ... (апельсіны)
Само з кулачок,
Круглы бачок.
Кранеш пальцам-гладка,
А адкусіш-салодка. (яблык)

.